中科公益爱心 http://baidianfeng.39.net/a_ht/180516/6259289.html「本文来源：光明社教育家」光明社教育家《教育家》杂志是《光明日报》新名片。哺育思想，创造生活。因思考，而不同。OfficialAccount小学语文《少年闰土》一课中有这么一段话让我记忆犹新：“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”文中的“我”小时候被禁锢在四方院中，对外面的世界充满渴望，希冀有一天能冲破束缚，过一种自由自在的生活。这不由让我想到了年前，孔子到处聚徒授业，每到一处就在杏林里讲学，以天地为学堂。树荫下，绿草上，因材施教，循循善诱。可不知从什么时候开始，大凡学校都有了垣墙。一方面，垣墙给学生提供了一个相对安宁的学习环境；另一方面，垣墙也阻隔了学校与社会的联系，构造了相对封闭的教育空间。与许多从农村走出来的孩子一样，我对乡村怀有特别的感情，其中最让我眷恋的就是少年时期那没有围墙的校园。我是个幸福的孩子，生长在大集体时代，足不出村就读完了小学、初中。在那没有围墙的校园里，教我们的老师都是些吃工分的民办教师，带我们写写、算算、画画、跑跑、唱唱，有时还领着我们上工地帮村里平河坝、踩路面、砸坷垃、贴宣传报。我们一出教室门就是阳光、黄土地、枣树林和小河。麦秋两季跟着老师到生产队拾麦子、割草、砍黄蓿等，冬天放学后就捉迷藏或打坷垃仗……我们的视线从来没有被遮挡，手脚也没有被捆绑，思想可以像鸟儿一样自由飞翔。那些苦涩、清白的日子，经过岁月酝酿，泡制成一腔纯粹的乡恋。上苍把我灵魂的种子栽种在那片没有围墙的校园泥土中，成了我生命的一部分，时不时我就倒腾出来，呼吸一下洁净的空气，嗅一下泥土的芳香。现在想来，除了当时国家确实有困难，那时的学校或许根本就不需要围墙。许多年过去，家乡面貌发生了翻天覆地的改变，许多变化已远远超出我儿时的想象。也许这种变化没有凝结自己的血汗，也许是自己陈旧的思想难以交融新时代的气息，无论我怎么努力，眼前的乡村都难以让我找回童年对未来的那种向往。现如今的学堂高楼危立，孩子们都进了垣墙围成的校园，除课间操、体育课可见“四角天空”，其余时间基本都闷在楼内，从教室到卫生间“两点一线”。只有考完试或放学时，孩子们才会一蹦三尺高，像鸟儿冲出笼般自由奔放。每每看到如此情景，我都会翻页般地回到从前。前几日，浏览省教育厅网站，看到了教育减负清单和“五育并举”举措，实乃教育幸事。我相信，学校的那堵垣墙经不住风吹雨打，终有一天会轰然倒下。到那时，我们的孩子就可以在蓝天下、阳光中快乐地享受教育生活。“听雨”栏目征稿教育人，你有多久没有认真地品读生活了？可曾触摸“人间草木”？可曾留意“父亲的背影”？可曾生发“秋天的怀念”？可曾感喟“小舍得”“小团圆”……我们在课文里、在书本里、在影视剧里品生活，是否有去感受、思考真实的生活？真实生活自有其万钧力量。给你命运的馈赠或给你时代的大山，予你云天或予你歧路，送你小确幸也附赠小坎坷。“生活即教育”，教育人无数次提起陶行知的这句话，但你是否真的留心倾听过生活留下的真谛？它曾予你怎样的触动、撞击与思索？《教育家》新媒体即日起开设“听雨”专栏。风声雨声声声入耳，那些真实的生活故事、生活感悟，交予我们细细聆听。不必局限于“教育”，社会百态，世事人情，一物一景，皆可入文。为自己的生活留一缕纪念，为他人留一份思考，为象牙塔中的学子，开一扇真实接触社会、了解生活的窗。欢迎老师、校长、学生投稿，体裁以散文、随笔为主，投稿邮箱qq.
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