“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义根植的沃土。”《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”年，《山西教育》（幼教）将立足幼儿教育，以弘扬传统文化、彰显地域特色为抓手，以培养具有传统文化根基的现代儿童为目标，分别围绕环境创设、主题活动、课程建设、资源利用、民间游戏、家园共育等主题展开征稿。主题一：处处环境皆教育幼儿园是开展幼儿教育教学活动的重要场所，在促进幼儿健康快乐成长方面发挥着重要作用，而幼儿园环境作为一种“隐性课程”，本身就是一种重要的教育资源。因此，幼儿园应从环境入手，创设有地方传统文化特色的环境，增强环境创设对幼儿教育的影响，营造浓郁的地域文化气息，让幼儿在耳濡目染中认识与了解中国传统文化，传承与发扬中国传统文化。写稿方向1.卷首语：立足幼儿教育，弘扬传统文化，彰显地域特色，契合主题，视角独特，文笔优美，内容睿智的原创散文，字左右为宜。（关于以下写稿方向，作者在写稿中若有相关的音频、视频资料，需一并发送至邮箱）2.将优秀的地方传统文化融入幼儿园环境创设的课题教研、实践探索与成果展示；3.环境创设是教师和幼儿共同发现美、表现美的过程。结合地域文化和园本特色，以幼儿为主体，以幼儿发展需要为目的，调动幼儿积极参与环境创设的策略、方法。4.教师在参与环境创设过程中的一些思考、心得或感悟；5.以地域文化特色为依托，独具特色的幼儿园公共环境、班级环境、主题环境创设等，可用图文并茂的形式进行展示，让幼儿了解和感知家乡的地域文化。主题二：融入地域文化开展主题活动中国传统文化渗透着五千年文明古国深厚的文化底蕴，它是中华民族的灵魂和脊梁，是中华民族的宝贵财富，也蕴含着许多丰富的教育价值。弘扬传统文化从小抓起，从根基抓起，幼儿园应将地方传统文化与主题活动相结合，从小培养幼儿对传统精髓的理解与传承，体会传统文化的意趣，感受优秀传统文化的博大精深，进而亲近、认同、喜爱我们中国独具地域特色的传统文化，在幼儿心里种下一颗种子，一颗传承文化、热爱美好的种子，让幼儿走进经典，浸润经典，力行经典。写稿方向1.卷首语：立足幼儿教育，弘扬传统文化，彰显地域特色，契合主题，视角独特，文笔优美，内容睿智的原创散文，字左右为宜。（关于以下写稿方向，作者在写稿中若有相关的音频、视频资料，需一并发送至邮箱）2.幼儿园如何选择有教育价值、符合幼儿身心发展规律和能力发展的地方传统文化内容开展相关主题活动。3.幼儿园如何将具有地方特色的传统文化在主题活动中进行有机渗透，让幼儿感受传统文化的魅力，发展幼儿个性品质。可展示围绕主题开展的优秀教学案例、活动案例等。4.在传统文化主题活动开展的过程中遇到了哪些困难和问题，又是如何解决的。5.围绕传统文化主题活动的相关环节开展了哪些教研活动，有哪些经验，成效如何？6.在传统文化主题活动开展中有哪些感受感悟、心得体会。投稿方式将你的作品发送至电子邮箱：由于平台规则限制，不允许含有联系方式，请想要投稿的朋友，
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