由大连新闻传媒集团主办，大连晚报社、大连市青基会、大连嘉汇教育集团承办的“嘉汇-王府杯”第一届全市中小学生写作大赛正式开启，面向大连市各中小学校的在校生征稿。
目前，大赛主办方已经陆续收到很多学生的征文，以下是优秀作品选登和特约评委点评。
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一本“破书”
嘉汇第二中学二年四班解竣婷
指导教师：薛杰
父亲的书桌上总放着一本《沉思录》，印象里它已经在那里平躺好几年了，我之前曾翻看过，一点都看不懂。我一直不理解父亲，一本封皮斑驳、书脊磨损的破书在他眼里却像宝贝一般。
记得一次期末考试，我取得了很不错的成绩，公布成绩当日我在外面玩嗨了，很晚才回家。一进门就看见父亲神情严肃地坐在沙发上，向我投来利剑一样的目光。窗外是树叶的沙沙声，显得屋内的气氛有些紧张和尴尬。父亲突然高声说道：“玩的时间倒是不短，你对卷子错题的反思也不知道有没有玩的时间长，难道你玩的时间是源于你对自己成绩的满足？你错的那道题是真的不会吗？那类型可是数学书上第五章的例题！”我对父亲对教材的熟知程度感到相当震惊，又对自己的不认真感到惭愧。窗外的树叶声让我心烦意乱，父亲的责怪也让我十分生气，明明我的成绩在班里也是数一数二的，可他还是责怪我。
我本来想辩解一下，可愤怒的情绪使我身体发抖，眼泪簌簌地顺着脸庞滑落，所有的话不得不哽在咽喉。我冲向书房，将平躺在书桌上的《沉思录》扔出了屋外，大喊道：“就知道说大道理，你的破书都告诉你一些什么破道理？”“你......唉！”我听见父亲“战败”的叹息声，心底却荡起欢快的涟漪。
新学期，客厅的小书桌已经容不下太多的书本，我便搬到书房学习。书桌上依旧放着那本《沉思录》，只不过经过上次的“洗礼”，它多了一层胶带。我下意识地翻开这本书，翻动书页，聆听阳光的絮语；摩挲书脊；体悟人生百态；轻嗅书香，品味作者的用心......再次品读，我悟出：人要认清自我，不断反思自己，要学会换位思考，学会谅解。当我看到第七卷时，发现那页夹着一封信，信里写着：“亲爱的女儿，我知道总有一天你会发现这封信。之前我的确对你要求太严了，但我希望你成为一个书中所写的佼佼者。本来我是想找你谈谈的，但是觉得只有你自己走出误区才会有更深的理解，就像《沉思录》中的“思”，重在自己的思想。那天我没有控制好情绪，把分数看得过重，但我是发自心底的希望你越来越优秀，道路越走越宽......”
看罢，我只觉得脸上湿漉漉的，以前的不快都烟消云散了。我拿起这本“破书”大步流星地冲向坐在沙发上的父亲，搂着他的肩膀说：“爸，这本破书有些地方我看不懂，你给我讲讲呗......”
特约评委韩晓艳（人民日报漫画增刊《讽刺与幽默》编辑部主任）
小作者通过自己对待一本破书的态度的转变，把自己和父亲之间的感情娓娓道来。巧妙地把一本书带给自己的改变和一个好父亲对自己的爱结合起来，讲了一个深沉的阅读故事，但读来又不仅仅是阅读故事，而是浓浓的亲情故事。最难能可贵的是，小作者对“道具”一本破书的处理，没有更详细地去介绍书籍，而是抓住了《沉思录》的“思”字做文章，明显高于很多投稿的同学，让人欣喜。
妈妈让我勤读书
开发区红梅小学四年一班孙一瑄
指导教师：陈桂娟
妈妈常说：“你小时候在我肚子里可老实了，一点都不折腾。当时就以为，这孩子真省心。现在才明白，你是‘懒’得动弹！”
但是妈妈可不懒。怀孕时，妈妈看了一本叫做《好妈妈胜过好老师》的书。受书里的影响，她每天都要拿出专门的时间，声情并茂地给我朗读各种书籍。因为妈妈坚信，只要我坚持“听书”，也会在潜移默化中实现“腹有诗书气自华”的目标。
上了幼儿园，为了帮助我“读万卷书”，妈妈给我报了各种读书兴趣班，参加各种读书活动。印象最深的一次是跟妈妈一起参加了在大连广播电视台FM.3频道录制的亲子朗读节目。妈妈还经常送我去图书馆做“小义工”，希望我能浸泡在“书海”中，吸收到更多的养分。
上了小学，我又遇到了一个“嗜书如命”的班主任，即便省吃俭用，也要花“巨款”买下各种好书，并推荐给我们。在老师的影响下，妈妈加倍地推动我实行“读书破万卷”计划。从积累好词好句的“作业”，到读一读、画一画、写一写的“作业”；从推荐一本好书的“作业”，到参加各种征文活动的“作业”......
不知不觉，妈妈“解放”了，我开始掌握“主动权”了！我会要求妈妈购买我想读的书，我会去书架重温我喜欢的书，我会主动完成各种与书相关的“作业”……去年六一儿童节，在学校组织的系列课程中，我主动报名担任了“青铜葵花”小组的组长，成功地推荐并义卖了好多书给乡村学校的学生。
如今的我，虽然还不能出口成章，但是阅读已经悄无声息地成为我每天学习生活的一部分了。我有个好妈妈，也有个好老师。只要勤于读书，相信未来的我一定会“下笔如有神”的！
特约评委赵永兵（《杂文月刊》编辑部主任）
有个能帮我“读万卷书”的妈妈，还有个“嗜书如命”的班主任，小作者的人生真是大幸运。小作者叙事简洁流畅，语言还有些小俏皮，一些故意夸大的词语，读来让人忍俊不禁，四年级的小朋友就有这样的语言修养，实在难得。细细想来，这恰恰是小作者广泛阅读的结果啊！
阅读是我智慧的源泉
西岗区五四路小学四年五班庞辰伊
指导教师：李玉洁
我爱读书，就像鱼离不开水，鸟离不开天空，植物离不开阳光。
妈妈说，我从四岁半就可以自主读书了。小小的我经常捧着一本书不放，无论是在饭桌旁、书桌边，还是妈妈不让我看书的车上，我总是手不释卷，沉迷在书的海洋中无法自拔。幼儿园的老师总是对我爱阅读的精神赞不绝口，在老师的鼓励下，我更爱阅读了。
链接我的绘本阅读和文字阅读的桥梁是法布尔的《昆虫记》，因为这本书我爱上了阅读自然科学类的图书。《昆虫记》不愧为昆虫的史诗，第一次打开这本书的时候，一下子就让我忘了这个世界。跟随着法布尔生动形象的描写，我仿佛看到了法布尔正拿着放大镜仔细观察着花园里的昆虫；我仿佛参观了蟋蟀的住宅，那里庞大而复杂；我仿佛化身菜粉蝶，在五彩缤纷的花丛中流连忘返；我还和蚕一起制作一座洁白的宫殿。
我也像法布尔那样去观察昆虫。我在楼下的小花园里寻找久负盛名的西瓜虫。我用小棍在湿润的落叶堆里翻来找去，终于找到了几只西瓜虫。它们有的又大又胖，放在手上肉乎乎的，在我手里爬来爬去，痒痒的，我开心极了。有的西瓜虫被我一碰，就立刻“变”成了一个球，轱辘轱辘地从我手上滚了下来。我从《昆虫记》中学会了坚持，因为坚持才能获得成功；学会了细心，因为细心才能观察到很多美好的事物；学会了耐心，因为耐心才能在真理之路上永不放弃。
我读书从不“挑食”，我爱读人物传记，《孔子说》让我了解了孔子的一生，那是仁者的叮咛；我爱读历史故事，《知行合一王阳明》让我初步了解了心学，那是智者的低语；我还爱读科普读物，《十万个为什么》告诉我世界运转的奥秘……
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，阅读就是我智慧的源泉、幸福的源泉、动力的源泉。
特约评委赵一锦（人民日报漫画增刊《讽刺与幽默》编辑部副主任）
小作者读了法布尔的《昆虫记》，便也学着去观察身边的昆虫，从而得出“细心才能观察到美好”的结论。小作者读书，既能读进去，还能读出来，真正做到了学以致用，这才是读书的真谛。和那些读书只为了完成家长或老师布置的任务的孩子比起来，小作者在书中寻找进步的动力和源泉的做法值得点赞。
笨笔也生花
第二十高级中学一年八班张瑞琪
指导教师：尹晓茹
自幼我就偏爱铅印的文字，在内心深处藏着一个文学梦。随着时间的推移，用多情的心灵和敏锐的视线去采撷缤纷的色彩，曾经自信满满地参加征文大赛却名落孙山，但是，当我伏案疾书，笔尖倾泻出所有浪漫的心情和幽幽的感动时，我坚信我一定能写出更好的文字。
我常常在宁静的午后，独自一人走进图书馆，把书放在自己的膝上，一字一句地悉心品读：在《飞鸟集》中欣赏泰戈尔的清新诗意，在《泪与笑》中聆听纪伯伦的浪漫哲思，在《文化苦旅》中感悟余秋雨的隽永睿智……那曼妙的文字如跳动的音符将心灯悄悄点燃，如天籁之音，把沉睡的灵感唤醒。渐渐地，我的心变得敏感而宁静，我为化蝶的悲情而哭泣，我为秋叶的翻飞而惆怅，我为流星一瞬间的美丽而感动。我坚信，我读过的书，都会化成写作的动力，激励我不断地书写人生。
月色如水，一灯如豆，当我沉浸在静谧的夜色中，摊开稿纸，握着笔，心中定能升腾出无限明媚的春光，为我驱走黑暗，点亮希望。每次提笔，将思维的印记镂刻在字里行间，让笔尖潺潺流泻出喜怒哀乐，将内心汹涌的思绪化作散文，将少女的愁绪写成一首首小诗，将温暖细腻的情怀生动讲述。日积月累，我不断地摸索着，寻求着，在追求理想的路上，我选择了用笔泅渡文学这条深邃的河流，努力使自己的文章能够像花儿一样芬芳甜美。
在一次又一次尝试中，发现了自己的不足，在一次又一次的彷徨后，又坚定地拿起那支尚存余温的钢笔，将心中所想、所悟，倾泻出。那一刻，一种卓越的力量融入了我的心灵。一次次对每一句进行摸索，一次次对每一字进行推敲。终于，把我辛勤耕耘所得放在信封里，将它放飞。
墨痕水印，清溪活虾，洗尽铅华，方见神韵。佳音传来，幸福地抚摸着自己变成铅字的名字，轻嗅那沁人心脾的阵阵墨香。方悟曹霑在那悼红轩中，披阅十载，增删五次，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的之意，只有妙笔生花和坚持不懈地追求，才会最终登上文学的巅峰。
青青子衿，悠悠我心，愿随文字的脚步共坐时光河畔，我坚信，用笔尖画出的颜色终究会变成美丽的彩虹。只要心中有梦想，并一直坚持下去，即使笨笔也会生花，绽出满卷的芳华。
特约评委张树民（沈阳日报报业集团高级编辑、辽宁省杂文学会副会长）
阅读让人更丰富、更睿智，对于中学生来说，阅读的更高境界应该是写作。小作者在广泛阅读的基础上学会了笔耕，且能小有成绩，实在可喜可贺。此文文笔较为细腻，写出了一个用笔泅渡文学河流，努力使自己的文章像花儿一样芬芳甜美的少女的心路历程。
学生记者团
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