福建教育德育杂志最新征稿启事

北京中科曝光 http://baidianfeng.39.net/a_bdfys/161223/5153138.html

《福建教育》(德育)征稿启事

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话题:“双减”背景下,如何提升家校沟通效率

“双减”工作是一项系统工程,其中学校和家庭是与学生联系最紧密的两个主体。这两个主体能否达成共识、形成合力,事关“双减”成败。如何提升家校沟通效率、形成教育合力,成为亟待回答的重要问题。那么,“双减”后,学校应强化、改进或构建哪些途径和方式,以提升家校沟通效率、形成教育合力?您遇到的家校沟通问题主要有哪些?如何有效解决?

2

话题:如何培育和提升学生的自主能力

自主能力是驱动学生发展的一种内在能力,决定了学生能否主动、持续发展。“双减”*策重塑了教育生态,给学生更多可自由支配的时间,呼唤学生有更强的自主能力,以更加合理地管理时间和安排学习。这就要求学校、教师、家长通过机制的建立、条件的创造、平台的搭建等,助力学生发展自主能力。那么,我们应如何准确、全面地理解学生的自主能力,如何解析其内涵和形成机制?学校可以建立怎样的机制或平台引领学生发展自主能力?教师又可以通过哪些路径和方式进行引导?家庭可以通过哪些行动助力孩子发展自主能力?

3

话题:主题班队活动的系列化开发

主题班队活动是促进学生全面健康成长的重要教育形式。主题班会活动要对学生产生持续、深入的影响,就要对活动进行长程设计,形成系列。但是,主题班队活动的系列化开发不是为了系列而系列,而要基于学生成长逻辑、活动推进逻辑、问题解决逻辑等,以满足学生的成长需求为导向,促进学生自我教育、自我提升、自我发展,有序开发。那么,主题班队活动系列化开发的重难点是什么,应如何破解?有哪些系列化主题班队活动设计值得展示(含优秀设计的分享、不足设计的呈现和反思)?

要求:题目自拟,选择一个角度参与,避免面面俱到;以例明理,避免泛泛而谈。

字数:字左右。

截稿时间:4月15日。

投稿邮箱:deyu

fjedu.


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