英语教师英语类专业学术期刊

《英语教师》（半月刊）创刊于年，是由天津教育出版社有限公司主办，天津师范大学协办的一本面向基础教育和高等教育英语教师的、兼顾理论性与实践性的专业性期刊。读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。主要栏目：聚焦/综述、视角、理论探讨、教研论坛、教学实践、调查报告、考试与评价研究、专题探究、课题与实验、课例研究、教学设计、教学叙事与反思、教育信息化研究、教师发展、校本研究、课程资源、教育随笔、教师书架。

01

基本信息

主办单位：天津教育出版社有限公司

出版周期：半月

ISSN：-

CN：12-/G

出版地：天津市

语种：中文;

开本：大16开

创刊时间：

02

理论探讨

基于“新文科”的大学英语课程评价体系：WSR模式张华斌;8-11

基于st-分析英语联觉音组的隐喻认知邓若岚;12-15

课题与实验

高水平应用型本科高校英语（师范）专业建设研究牛卉慧;16-18+

基于情境认知理论的大学英语阅读创新教学研究陕晋芬;19-21

基于慕课的大学英语PBL混合式教学案例设计——以UnitDigitalcampus为例祁文娟;22-25

基于产出导向法的教学实践研究——以地方院校英语专业学术英语写作教学为例吴艳华;邓飞;26-29

立足侨校侨生的大学英语课程思政教学效果提升对策研究周静敏;张宏文;0-

医学人文教育背景下医学英语课程思政教学模式探究杨光;4-6

以生为本视域下高中英语智慧课堂的构建策略刘启育;7-9+47

初中英语课外阅读导读课的实践探索王丽;40-4

小学高年级英语绘本阅读教学活动设计的研究高悦;44-47

Jiasaw模式在小学英语Project板块学习中的应用研究王琳;48-51

巧用板书设计“留白”，绽放英语教学之美——以沪教牛津版小学英语三年级下册教材为例赵洁岩;肖菊梅;52-56

调查报告

高中生英语写作中的思辨能力现状调查——一项基于表现性评价的研究郑青茂;高翔;马国军;57-60+65

七年级学生英语词汇学习策略调查研究徐欣欣;61-65

教师发展

智慧校园下英语资源建设的教师激励研究孙燕;66-68+76

策略与方法

浅析五环节教学模式在高中英语阅读教学中的应用王宇;69-72

以核心素养为导向的高中英语以读促写教学策略探究彭亚琼;7-76

基于主题意义探究的小学英语单元整体教学策略研究孙佳轶;77-79+8

指向深度学习的小学英语主题阅读教学策略探究刘秀凤;80-8

翻译

互联网背景下高校英语口译教学模式研究李姝;84-86

以公示语的创译提升城市软实力——基于文本分类学的思考张晰綪;87-92+99

专题·落实“双减”提质增效

“双减”助力高中英语教学“减负提质”的策略探究李月华;9-95

浅析“双减”背景下初中英语课后作业优化设计王候候;96-99

“双减”背景下初中英语作业现状分析及优化设计策略探究沈佳楠;-+

浅谈“双减”政策下小学生英语阅读能力提升的有效策略马树余;王瑞娟;魏静娜;10-

教育信息化

英语专业翻译课程线上教学的现状与对策研究——以南京某高校为例陈威;刘宝;-

高职英语线上教学探究蒋玥;-11

“互联网+”时代高中英语教育教学创新探究张萌;-

基于核心素养的初中英语信息化教学探究张惠;-

浅析信息技术与小学英语课堂教学的有效整合王万娟;-

电子书包环境下小学英语教学探究何晓兰;-

课程与资源

译林版和人教版初中英语教材中文化元素呈现对比分析周嘉豪;-1

教学实践

立足核心素养优化英语课堂蒯忠山;14-17

对话模拟增体验，情景再现拓思维代彦炜;18-+

浅析高中英语趣味课堂的有效构建李芊;-

基于合作学习法的高中英语阅读教学探究唐曼妮;-

基于解构主义理论的高中英语阅读教学问题链设计初探孙晔云;-

基于档案袋评价体系的高中英语读后续写教学实践与探索陈伟;-

基于多模态理论指导的初中英语写作教学研究徐静;-

基于STEM教育理念的初中英语教学研究袁莉;-

课程思政融入初中英语课堂教学探究王琪;16-

初中英语教学中跨文化意识的培养研究陈璐;-

基于英语学习活动观的初中英语听说教学探究马虹霞;-+

以趣激学以学为趣——初中英语趣味教学实践研究钱勇;17-

构建快乐课堂释放生命活力——以小学英语教学为例陈芳;-

互文视角下小学英语教学融合语篇的实践与思考冯少民;-18+

指向思维品质培养的小学英语课堂教学问题设计浅析夏青;-

0

英语教师杂志知网、万方、维普全文收录期刊，评职称认可！每篇文章版起发（不能低于个版面），个版面大概字符！

04

文章原创是所有期刊都必须要求的重点之一，期刊不同，文章原创抄袭率要求不一样，有的期刊要求比较严格需要文章重复率10%内，有的期刊要求0%内，英语教师杂志要求文章重复率在20%内。

由以上杂志介绍可知，英语教师志主要刊登英语相关的文章，中小学英语、中职英语、高职高校英语相关的文章均在期刊征稿范围内，比如英语翻译、英语文化、英语思政等也可以。

学术界经过多年的发展，各学科的学术论文数量已经非常多，比如英语结合思政方向，学术论文数量数以十万计也不止，几乎包含了英语思政教育的方方面面，如何在众多文章中脱颖而出，从而达到杂志社的录用标准，则是非常重要的事情。如果文章具有一点的新意，则事半而功倍！

05

英语教师杂志什么级别？

英语教师杂志为省级学术期刊，正规期刊，知网全文收录期刊，评职称认可！

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